Моделі самооцінювання:
|
Модель |
Особливості моделі |
|
Комплексне самооцінювання |
вивчається і оцінюється вся система |
|
Самооцінювання за окремими напрямами діяльності |
дозволяє глибше вивчити та оцінити якість освітньої діяльності за обраним напрямом/обраними напрямами |
|
Самооцінювання за освітніми рівнями |
дозволяє врахувати особливості початкової школи та гімназії |
У 2021-2022 н.р. згідно річного плану діяльності закладу освіти заплановане проведення самооцінювання діяльності якості освіти (1-ий напрям).
Компоненти напряму оцінювання (відповідно до наказу МОН України від 09.01.2019 № 17 «Про затвердження Порядку проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти»):
освітнє середовище закладу освіти (облаштування території, стан приміщення закладу, дотримання повітряно-теплового режиму, стан освітлення, прибирання приміщень, облаштування та утримання туалетів, дотримання питного режиму тощо).
У 2020 році наш заклад освіти провів дослідження, щоб оцінити якість освітніх і управлінських процесів та напрацювати рекомендації щодо вдосконалення діяльності. Опитування (окремо для вчителів, учнів, батьків) мали анонімний характер і отримані дані використали лише в узагальненому вигляді.
У 2021 році проводилося опитування щодо теми БУЛІНГ в освітньому процесі (учні, вчителі).
Результати діагностичного дослідження педагогічних працівників станом на 30.04.2020
Результати анкети для батьків станом на 06.05.2020
Результати діагностичного дослідження учнів 1
Результати діагностичного дослідження учнів 2